x Curriculum
-Curriculum
x Teoria General de la Infomación
-Horarios y Tutorías
-Evaluación
-Programa
+ 1ª Parte
+ 2ª Parte
+ 3ª Parte
+ 4ª Parte
+ 5ª Parte
+ 6ª Parte
+ Bibliografía
x Doctorado
-Horarios y Tutorías
-Programa
+ Objetivos
+ Contenidos
+ Metodología
+Bibliografía
x Estrategias y Tácticas de Negociación
- Objetivos
- Contenidos
- Documentación
x MASTER EN COMUNICACIÓN PERIODÍSTICA, INSTITUCIONAL Y EMPRESARIAL.
x Web de Eric Berne
|
| programa |
| 1ª PARTE | 2ª PARTE | 3ª PARTE | 4ª PARTE | 5ª PARTE | 6ª PARTE | BIBLIOGRAFÍA |
SEXTA PARTE
35. TEORÍA SOBRE CAUSAS Y EFECTOS (descargar .pdf)
1. DEL EFECTO -EL OMNIPRESENTE- A LA CAUSA -LA GRAN AUSENTE
2. GUÍA PARA COMPRENDER LA CAUSALIDAD
3. GUÍA PARA COMPRENDER EL EFECTO
4. LAS *RELECTURAS DE ALGUNOS ARTÍCULOS
5. QUÉ NO SON LAS CAUSAS NI LOS EFECTOS
6. LAS CAUSAS, OCULTAS EN ALGUNOS TÉRMINOS
37 LA TEORÍA DE LOS EFECTOS DE E. NOËLLE?NEUMAN (I) (descargar .pdf)
1. LAS TRES MANERAS DE CONOCER LA TEORÍA DE E. NOËLLE-NEUMAN
2. TÉRMINOS: DECLARACIONES PÚBLICAS, PERCEPCIÓN SELECTIVA Y PERCEPCIÓN CUASI-ESTADÍSTICA
3. RELACIONES DE INFLUENCIA
4. CREATIVIDAD DE LAS OPERACIONES DE NOËLLE?NEUMAN
4.1. Test y *sistema de telescopia+
4.2. Encuestas a electores y a periodistas
4.3. El lenguaje no verbal de la Espiral del Silencio
5. REFERENCIALES FISICALISTAS: TELEVISIÓN, PERIÓDICOS, AUDIENCIAS
6. SECTOR FENOMENOLÓGICO: OPINIONES SUBJETIVAS E IMAGEN REFRACTADA. EL DOBLE CLIMA DE OPINIÓN
6.1. La distinción de H. M. KEPPLINGER entre Cultura de la Realidad y Cultura de los Medios
38. LA TEORÍA DE LOS EFECTOS DE E. NOËLLE?NEUMAN (II) (descargar .pdf)
1. CONCEPTOS ONTOLÓGICOS: CLIMA DE OPINIÓN Y ESPIRAL DEL SILENCIO
1.1. Metáforas sobre la comunicación interpersonal y la colectiva
1.2. Raíces clásicas de la Teoría de la Espiral del Silencio: LOCKE, HUME, GLANVILL, ROUSSEAU, TOCQUEVILLE, BERKELEY y DESCARTES
1.3. Funciones del clima de opinión
2. AUTOLOGISMOS: LA IMPORTANCIA DE LAS DECLARACIONES AUTO-REFERENTES
3. DIALOGISMOS *EN AUSENCIA+ Y *EN PRESENCIA+. CRÍTICAS DE LA TEORÍA
3.1. Es la Espiral del Silencio algo típicamente alemán?
3.2. Las consecuencias de decidir éticamente
3.3. La cuestión de los motivos
3.4. Minorías que se imponen a las mayorías?
4. PRINCIPIOS DEL CLIMA DE OPINIÓN Y NORMATIVA ALTERNATIVA
39. EL ANÁLISIS DEL CULTIVO (descargar .pdf)
1. DE LOS INDICADORES CULTURALES AL ANÁLISIS DEL CULTIVO
2. MODOS DE VIVIR DE LOS PERSONAJES DE TELEVISIÓN Y MODOS DE VIVIR DE LOS TELESPECTADORES
3. LA TELEVISIÓN CONFORMA LAS IDEAS DE LOS TELESPECTADORES
4. ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN A TRES PUNTAS
5. EL GRAN CAMPO QUE EL ANÁLISIS DEL CULTIVO QUIERE EXPLORAR
6. LOS CAMBIOS SON ILUSIONES
7. EL PANTELEVISISMO: CULTIVO, CORRIENTE PRINCIPAL Y RESONANCIA
8. LOS RECUENTOS ANUALES
9. *LA+ POLÉMICA
9.1. Las críticas de Paul HIRSCH
9.2. El Grupo replica
9.3. La contrarréplica
9.4. Dúplica del Grupo
10. LA NORMATIVA ABIERTA A PARTIR DE LOS DATOS
40. TEORÍA DE LA FIJACIÓN DE LA AGENDA (AGENDA-SETTING) (descargar .pdf)
1. EL DESPLAZAMIENTO DEL *QUÉ+ AL *CÓMO+
2. EVOLUCIÓN DE LA AS
3. ESTADO ACTUAL DE LA AS: DEL EXPANSIONISMO A LAS INCIPIENTES *HUIDAS+, PASANDO POR LAS CRÍTICAS
4. EL ORIGEN BIOGRÁFICO DE LA AS
5. LAS DIVERSAS AGENDAS
6. LA METÁFORA DE LA SITUACIÓN MECÁNICA
7. LA METÁFORA DE LA SITUACIÓN MAGNÉTICA
8. LA METÁFORA DE LA SITUACIÓN ETOLÓGICA
9. LOS MARCOS COMO CAUSAS FORMALES
10. LOS MARCOS COMO CAUSAS FINALES
11. NORMAS PARA DISMINUIR LOS EFECTOS DE LA MANIPULACIÓN
41. TEORÍAS SOBRE LOS EFECTOS DE LA IMAGEN VISUAL Y AUDITIVA (descargar .pdf)
1. LAS RAZONES DE UN RETRASO
2. FACTORES DE PRODUCCIÓN Y FACTORES DE SUCESOS
3. RELACIONES DE CONTROL
4. EXPERIMENTOS CON VIDEO
5. EXPERIMENTOS SOBRE ÁNGULOS DE CÁMARA
6. EXPERIMENTOS SOBRE LA DISTRACCIÓN
7. OJO, CEREBRO Y TELEVISIÓN
8. RESPONDE EL RECEPTOR AL MENSAJE O AL MEDIO?
9. PLANOS DE CÁMARA Y CREDIBILIDAD
10. LOS TRES TIPOS DE FENÓMENOS PRODUCIDOS POR LA TELEVISIÓN EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
11. DISOCIACIÓN, SEGMENTACIÓN Y CICLOS DE SUPERFICIALIDAD
12. ESTUDIOS SOBRE ENTROPÍA
13. LOS RECUENTOS Y LA IMAGEN
14. LAS CONVENCIONES DE LOS PROFESIONALES
|
|
|